Tıp fakültesi öğrencilerinin anatomi uygulamaları hakkındaki görüşleri: Bir geri bildirim örneği
Loading...
Date
2001
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Uludağ Üniversitesi
Abstract
Öğrenci geri bildirimleri, öğretme öğrenme sürecinde ulaşılan düzeyi belirlemede yaygın uygulama alanı bulan araştırma yöntemlerindendir. Bu çalışmada her biri iki seçenekli, altı sorudan oluşan bir anket formu uygulanarak Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi ikinci sınıf öğrencilerinin iki yıl boyunca katıldıkları anatomi uygulamaları hakkındaki düşüncelerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma kapsamına alman 180 öğrenciden 103 tanesi geri bildirimde bulunmuştur. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin uygulama saatlerini % 56,3 'ü oranında yeterli buldukları, % 71,8 oranındaki öğrencinin ise kaynak kitap seçiminde güçlük yaşadığı görülmüştü . Öğrencilerin büyük bölümü uygulama sonunda sözlü sınav yapılmasını benimsemektedir (% 68, 0). Sorumlu öğrenci uygulamasından memnun olmayanların oranı % 57, 3'tür. Ankete katılan bir grup öğrencinin vurguladığı bir nokta da kendilerini doğrudan ilgilendiren bir konuda fikirlerinin alınmasından son derece memnun olmaları . Anket sonucunda ortaya çıkan bir diğer önemli konu ise öğrenci çalışma rehberlerine olan gereksinimdir.
One of the widely used tools in evaluation of the teaching and learning level is student questionnaires. in the present study, it was aimed to obtain the Uludag University Medical Faculty students opinions on the practicals and cadaver dissections during the anatomy and neuroanatomy courses using questionnaires, composed of six true false questions. One hundred and three of 180 students answered and returned the questionnaires. In this study, 56,3 % of the students were satisfied with the total hours of practicals, 71, 8 % had some difficulties in reaching the appropriate reference textbooks. Application of an examination at the end of each practical was approved by the majority of the students (68 %). Fifty seven point three % of the students did not approve the responsible student application in the practicals. In addition, a group of the students acknowledged the application of such a questionnaire on a subject which is directly related to them. Another important result revealed by this study is that the distribution of laboratory handouts prepared for each practical is necessary.
One of the widely used tools in evaluation of the teaching and learning level is student questionnaires. in the present study, it was aimed to obtain the Uludag University Medical Faculty students opinions on the practicals and cadaver dissections during the anatomy and neuroanatomy courses using questionnaires, composed of six true false questions. One hundred and three of 180 students answered and returned the questionnaires. In this study, 56,3 % of the students were satisfied with the total hours of practicals, 71, 8 % had some difficulties in reaching the appropriate reference textbooks. Application of an examination at the end of each practical was approved by the majority of the students (68 %). Fifty seven point three % of the students did not approve the responsible student application in the practicals. In addition, a group of the students acknowledged the application of such a questionnaire on a subject which is directly related to them. Another important result revealed by this study is that the distribution of laboratory handouts prepared for each practical is necessary.
Description
Keywords
Tıp eğitimi, İletişim, Geri bildirim, Medical education, Communication, Questionnaire
Citation
Özdemir, S. T. vd. (2001). ''Tıp fakültesi öğrencilerinin anatomi uygulamaları hakkındaki görüşleri: Bir geri bildirim örneği''. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 27(1-2-3), 39-42.