Programlı eğitimin erişiye etkisi üzerine ilkokul düzeyinde bir araştırma

Publication:
Programlı eğitimin erişiye etkisi üzerine ilkokul düzeyinde bir araştırma

dc.contributor.buuauthor	Altun, Murat
dc.contributor.department	Eğtim Fakültesi
dc.date.accessioned	2021-02-26T07:54:39Z
dc.date.available	2021-02-26T07:54:39Z
dc.date.issued	1992
dc.description.abstract	Bu araştırmada ilkokul beşinci sınıf Matematik Dersi'nde, programlı eğitimin öğrencilerin bilgi, kavrama, uygulama düzeyindeki erişilerine ve toplam erişiye etkisi araştırılmıştır. Programlı eğitimin; kavrama, uygulama düzeyi erişilerini ve toplam erişiyi olumlu yönde etkilediği sonucuna varılmıştır.
dc.description.abstract	The purpose of this study is that the effect of programmed teaching on the mathematics succes of the 5 th grade students intems of knowledge, understanding and application. lt was found that programmed teaching positively effected understanding, application and the total succes of students.
dc.identifier.citation	Altun, M. (1992). "Programlı eğitimin erişiye etkisi üzerine ilkokul düzeyinde bir araştırma". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 21-30.
dc.identifier.endpage	30
dc.identifier.issn	2667-6788
dc.identifier.issue	1
dc.identifier.startpage	21
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11452/16793
dc.identifier.volume	7
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Uludağ Üniversitesi
dc.relation.journal	Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Education
dc.relation.publicationcategory	Makale - Uluslararası Hakemli Dergi
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Programlı eğitimin erişiye etkisi
dc.subject	İlkokul
dc.subject	Programmed teaching
dc.subject	Matematik
dc.subject	First school
dc.subject	Mathematics
dc.title	Programlı eğitimin erişiye etkisi üzerine ilkokul düzeyinde bir araştırma
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication
local.contributor.department	Eğtim Fakültesi