Geri bildirim'in (feedback) üniversite öğrencilerinin ölçme ve değerlendirme dersindeki başarısına etkisi

dc.contributor.buuauthorPeker, Reşat
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü.tr_TR
dc.date.accessioned2021-02-26T07:58:33Z
dc.date.available2021-02-26T07:58:33Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı geri bildirimin Üniversite öğrencilerinin ders başarılarına etkilerini araştırmaktır. Denekler "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme" dersini almakta olan 3 sınıftaki toplam 82 öğrencidir. Her sınıf bir grup olarak ele alınmıştır. Birinci grupta her dersin sonunda o günkü konuyla ilgili kısa bir test ve o testteki hatalarla ilgili sözlü geri bildirim verilmiştir. İkinci grupta her dersin sonunda o günkü konuyla ilgili kısa bir test verildikten sonra testteki soruların doğru cevapları sözlü olarak cevaplandırılarak geri bildirim verilmiştir. Üçüncü grup kontrol grubudur. Bu gruba ne kısa test, ne de o testteki başarılarıyla ilgili geri bildirim verilmiştir. Beş haftalık bir öğretimden sonra her üç gruba da aynı anda 50 soruluk çoktan seçmeli bir başarı testi uygulanmıştır. Sonuçlar geri bildirim verilen grupların başarı ortalamaların hiç geri bildirim verilmeyen kontrol grubununkinden manidar şekilde yüksek olduklarını gösterdi.tr_TR
dc.description.abstractThe purpose of this study was to investigate the effects of feedback on academic achievement of university students. Subjects were 82 students from three different classes which were taking a course called "Measurement and Evaluation in Education ". Each class was treated as a group. In the first group, towards the end of each fesson a quiz was given and then feedback was given orally on wrong responses. In the second group, a quiz was given towards the end of each lesson and then only the correct ansvers were given orally. The third group served as control group thus received neither quiz nor feedback. After a 5-weeks of teaching a 50- item multiple- choice test was administered to all three groups at the same time. Results showed that performence of groups which received feedback were significantly higher than control group.en_US
dc.identifier.citationPeker, R. (1992). "Geri bildirim'in (feedback) üniversite öğrencilerinin ölçme ve değerlendirme dersindeki başarısına etkisi". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 31-39.tr_TR
dc.identifier.endpage39tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage31tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/16794
dc.identifier.volume7tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectGeri bildirimtr_TR
dc.subjectFeedbacken_US
dc.subjectUniversity studentsen_US
dc.subjectÜniversite öğrencileritr_TR
dc.titleGeri bildirim'in (feedback) üniversite öğrencilerinin ölçme ve değerlendirme dersindeki başarısına etkisitr_TR
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
7_1_5.pdf
Size:
1.91 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: