Bursa ili Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı lise yöneticilerinin eğitim sistemini değerlendirmesi

Abstract

Bu araştırmada Bursa ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı, merkez liselerdeki yöneticilere "Eğitim Yöneticilerinin Sistemi Değerlendirmesi" anketini uygulayarak, eğitim sistemimizi yöneticilerin görüşleri ışığında yeniden ele alıp,eleştirmek ve hata &e noksanları saptamak suretiyle sistemimizin gelişimine katkıda bulunulması amaçlanmıştır. Araştırmamızın sonucunda, eğitim sistemimizin işlevlerini yeterli ölçüde yerine getirmediği, gereksinme kaynaklı değişikliklerin yapılmasıyla sistemimizin genel bir yenilenmeye yönelmesinin eğitim yöneticilerimizin isteği olduğu ortaya çıkarılmıştır, YARGI lise yöneticilerinin eğitim sistemini değerlendirme sonuçları şöyledir: l.Tüm yöneticiler eğitim sistemimizin, sistem özelliklerini sırasıyla, arasıra, daima ve asla seçeneklerine yoğunlaştırmışlardır. Ticaret lisesi, Kız Fesi ek Lisesi ve Endüstri Meslek Lisesi yöneticileri, sistem özelliklerinden çoğunun daima işlediği kanısında dır. 2. Sistem özelliklerini değerlendiren yöneticilerin;daima, arasıra. ve asla seçeneklerini büyük ölçüde aynı algıladıkları söylene - bilir. 3. Tüm grup ve alt grupların seçenekler arası korelasyonlarıma nidar çıkmıştır. 4. Tüm yöneticiler, sistem özelliklerinin değerlendirilmesi bakımından, yeni bir eğitim sisteminin her tip çevreye uyabilecek esneklikte olması ve bu esneklik derecesinin toplumun demokratikleşmesiyle doğru orantılı olmasını daima öngörmüşlerdir. 3~itim sisteminin çevreye arasıra dönük çalıştığını kabul etmişlerdir. Ayrıca asla seçeneği bakımından sistemin politik sistemle sınırlarının çizilmediği gösterilmiştir. 5. Sistem açıklamalarını değerlendiren yöneticilerin, elli-bir açıklama üzerinde farklılıklar gösterdiği ve üç seçenek açısından belirli açıklamalar üzerinde toplanmadıkları görülmüştür. 6. Yönetici grupların sistemi değerlendirmesinde, gruplar arası büyük bir manidar farklılık bulunamamıştır. Yalnızca Anadolu Lisesi, Kız Meslek Lisesi yöneticilerinde, sistemi değerlendirme bakımından, kısmen manidar farklılığa rastlanmıştır.-35- 7. Sistemin özellikleri ile yöneticilerin kişisel durumları incelendiğinde önemli bağımlılıklar olduğu ve manidarlılıklara rastlandığı görülmektedir. ÖNERİLER Uygulama Önerileri: 1. Eğitim sistemimiz, sis -em yaklaşımına göre, yeniden ele alınıp çevreyle ilişkileri yeniden düzenlenerek sorunlara çözümler getirilmeye çalışılabilir. 2. Yöneticilerin çoğunluğu, yönetim alanında yeterli deneyime sahip olmadığından hizmet-öncesi ve hizmet-içi eğitime ağırlık verilmesi uygun olabilir. 3. Okul örgütlenmesinin, belirli bir modeli olmalı ve bu konuda alınan şûra kararları uygulamaya geçirilebilmelidir. Araştırma önerileri: l.Bu araştırma yalnızca lise yönetici1 erine uygulandığın dan ve sonuçları tüm yöneticiler için genellenemeyeceğinden, araştırmanın ilköğretim ve yükseköğretim, gibi farklı kademelerde ki yöneticilere de uygulanması uygun olacaktır. 2.Eğitim sistemimizin farklı sorunlarının ortaya çıkarılması bakımından, araştırmanın, yalnızca il merkezlerinde değil, kırsal kesimdeki taşra örgütü yöneticilerine de uygulanmasının yararlı olacağı görüşündeyiz.