1996-1998 Cilt 11 Sayı 1

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11452/31695

Browse

Now showing 1 - 20 of 37

George Gissing and 'New Grub Street'
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Barut, Erol; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
Whenever an author named George in the 19th. and 20th. century is in question, the first authors who come to mind are either George Orwell or George Eliot. Whereas, there are other writers whose first names are George and have a considerable fame not only in the United Kingdom but also outside. They are George Meredith (1828-1909), George Moore (1852-1933) and George Gissing. Of them I am going to write about George Gissing together with his best novel 'New Grub Street' in this study. As a realist writer, George Gissing kept Victorian form and method. However, he depicted the outcasts and misfits of society. He dealt with the dreary aspects of London life. We see his own life story in the novel entitled 'New Grub Street'.
Ankara'da ruh sağlığı ve eğitimi ile ilgilenen kurumlarda benimsenen psikolojik danışma kuramları, i̇lişki ilkeleri ve teknikleri
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Ersever, Oya G.
This research was aimed to identify the utilization of psychological orientation in terms of counseling theories, relationship principles and techniques by psychologist, counselors and psychiatrists who have been working in the different institutions related to mental health and its education in Ankara. The necessary data was collected by the "Information Inquiry Form" which is developed by the researcher. Members' preferences of three professional groups in the utilization of counseling theories, relationship principles and techniques were determined as numbers and proportions. The differences between proportions of significant differences between different professional group members have been controled by t-test at 0.05 significant level.
Öğretmenlik sertifikası programı öğrencilerinin motivasyonları, değerlerini etkileyen bazı faktörler, motivasyonları ile değerleri arasındaki ilişki
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Altıntaş, Ersin; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
This research was demonstrated among 150 Uludağ and Anadolu University Students who were following the teacher Iraning certificate programme in 1995- 1996 training year. lt was studied the relationship between the students motivation and values. In order to gather data, the tendency of teacher training programme Questionnaire which was prepared by the researcher and Rokeach terminal and instrumental wılues list was used. In the statistical analysis of the data. median testing frequencies were used.The results of this research show that the students grouped on some types of motivations,they had different values according to some variables. Finally. it was found a relationship between motivation and values.
Değer çatışmaları ve sanat
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Şentürk, Leyla Varlık; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü.
Value is characteristics of the thing, which is necessary for needed conditions to be done for social structure or personal opinion (beauty, goodness, truth, desired and to be defended) to be valid and acceptable. Deep contrast between profits and ideologies put forward the conflict. To achieve conflict there should be at least two different social factors and these forms social interaction process. Every conflict needs agreement between opposing values. This simplifıes society to be integrated and possess the common value. Conflict is a grade system, which provides something to be more preferable than anything else. From the existence of human being until present day some different cultures have been formed and the values, which formed in that time had a superior characteristic than previous ones. All the changes resulted by these improvements reflected to fatter cultural structures and caused to change by effecting them. As passing from the prehistory to historical ages, from the first age to middle age, from the middle age to new age, from the new age to technology age. When we investigate the art of different communities, we can understand that it is not apart from the point of subject, technic, feeling and purposes, from the community in which it is and formed by the events of that community. Artist is able to reflect impressions he took from the community he is in, to his work of art.
Atatürk vu par les ecrivains Français
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Gökmen, Ayla; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
Les écrivains Français que nous plaçons dans un autre groupe sont ceux qui etaient témoins de la vie en Turquie pendant ou après la guerre de l'independance durant la période des réformes sociales et pendant la période contemporaine. Ces écrivains Français, qui sont venus en Turquie et qui ont connu au cours de ces périodes I 'atmosphére d' Ankara après la République et Mustafa Kemal, ont-constate dans le pays une situation différente par rapport aux anciennes idées reçues de la Turquie. Cette constatation positive, se refl etant dans les titres méme de leurs ouvrages, contribua à la formation de I 'image nouvelle de la Turquie et conduit ses auteurs, sans exception, àprésenter Mustafa Kemal Atatürk, fondateur et renovateur de la Turquie et conduit ses auteurs, sans exception, a présenter Mustafa Kemal Atatürk, fondateur et renovateur de la Turquie nouvelle. Ce qui nous int éresse, c'est naturellément comment ces écrivains ont abord e Atatürk et sa emarche pour realiser cette Turquie, quels en sont les traits dominants de leurs observations ou jugements.
Les ecrivains Français et l'image Turque
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Gökmen, Ayla; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
La transformation innattendue et surprenante d'une Turquie ottomane,ancienne et théocratique en une Turquie nouvelle et laique bouleversa le monde qui croyait à vif à la mort de la Turquie considérée comme l'homme malade. La Turquie doit cette transformation à un seul homme qui sut assumer le destin de son peuple qui était en péril. Cet homme est bien M. Kemal Atatürk, le sauveur de la nation de ses invahisseurs par les armes, et dans la paix, le créateur d'une Turquie en la révélant à elle même. Ce grand changement et son réalisateur trouvèrent ses réminiscences avec estime ou jugement sévère dans les innombrables écrits, témoignages d'une période définie de l'histoire.
Öğretmen yetiştiren fakülte öğrencilerinin benlik ve mesleki benlik kavramları arasındaki bağdaşım düzeylerini etkileyen bazı faktörler
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Altıntaş, Ersin; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü.
This study investigates the agreement between self and vocational self-concepts of the students in teacher training faculty. For this purpose, 400 fourth grade students Aris and Science Faculty with Faculte of Education at Uludağ University constitudes the sarnple of this study. In this study. "the student personal -information form". "Identifying Oneself With Adjectives Check Lists". "Identifying vocation With Adjectiven" were used by the researcher. The agreement between self-concept and vocational self-concept was tested by using the kappa coefficient formula. İn the student personal information form, the variables related to the students perceptions of leaming experiences and teaching profession and their parental socio-economic and cultural specialities were found. According to the results of the study demografic specialities, perception of learning experiences and teaching profession was found as more important as compared for the parental socio-economic and cultural specialities in the agreement between students self arıd vocational self concepts.
Vygotsky'nin gelişim psikolojisi
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Der Veer, R. Van; Peker, M. Reşat
Çağdaş çocuk psikologları, Sovyet psikolog Lev S. Vygotsky tarafından formüle edilen görüşleri artan bir şekilde kullanılmaktadırlar. Fakat, onun çalışmalarının sadece bir kısmı İngilizceye çevrilmiştir. Bu durum, Vygotsky 'nin gelişim psikolojisi hakkındaki izlenimimizi yarım bırakır. Bu yazı, şu ana kadar Anglosakson ülkelerde henüz bilinmeyen ek bilgiler sunmayı amaçlamaktadır. Amaç, Vygotsky 'e ait bilgilerimizi tamamlamak ve onun kuramının bölümlerinin günümüzdeki gelişim psikolojisi araştırmaları için hata ilgili olduğunu göstermektedir. Sovyet psikolog Lev Vygotsky'nin (1896-1934) yazıları zengin bir esin kaynağı olmaya devam etmektedir. Onun sonraki gelişimlere ufuklar açan (daha sonraki gelişimin tohumlarını içeren) görüşlerinden bahseden gelişim psikolojisi alanındaki Batılı araştırmacıların sayısı hala artmaktadır. Bilişsel ve dil gelişimi kuranıcıları Vygotsky 'e ait kavramları oldukça çok kullandılar. Örneğin, Lock (1980) nativist ve empirisist dil gelişim kuramlarını eleştirdi. Çünkü, onlar "hücredeki tutuklu" görüşünü paylaşırlar. O, dil öğrenen çocukların büyük oranda başkaları tarafından geliştirilen yetenekler üzerine, sosyal etkileşim sureci yoluyla aktarıldığını ileri süren Vygotsky 'ci görüşü savundu. Sosyal etkileşim, Bruner (1984) için de temel kategoridir. Bruner, gelişimi çocuk için "yalnız macera" olarak gören Piaget 'ci kurama doğru şüphecidir ve Vygotsky 'ci görüşü tercih eder. Onun dil kazanımı ile ilgili tanımlaması, Vygotsky'nin sosyal etkileşim ve en yakın gelişim bölgesini (the zone of proximal development) vurgulamasıyla açıkça uyumludur. Başka araştırmacılar (Pea, 1980; Wertsch, 1978, 1979) yetişkin-çocuk etkileşimleri sırasında ortaya çıkan anlamın görüşülmesi ile ilgili detaylı analizlerle bu görüş açısını desteklemeye çalıştılar. Özellikle Wertsch (1980), ortak problem çözme esnasındaki bazı semiotik (işaret bilim) mekanizmaları ortaya çıkardı. Daha başka araştırmacılar (Kaye & Charney, 1980), yüz ifadelerinin anlamı ile ilgili Vygotsky 'ci fikirleri kullanarak, dil öncesi iletişim modellerini analiz ettiler. Kozulin (1984), Vygotsky'nin kuramının bu bölümünü tanımladı ve Van der Veer (1985), G. H. Mead'in yüz ifadeleri kuramı ile bazı paralellikleri olduğunu açıkladı . En azından bir grup gelişim psikoloğu için, Vygotsky 'nin geride bıraktığı şey (mirası), verimli bir şekilde bilişbilgisi (meta-conition) ve dil gelişimi problemleri üzerine ışık tutacak şekilde kullanılabilir. Vygotsky 'nin kuramıyla ilgilenen araştırmacıların çoğu, Vygotsky (1962, 1978) 'e yada Wertsch 'in (1981) antolojisine başvururlar. Bu kitaplar, şüphesiz Vygotsky 'nin gelişim psikolojisinin tam bir tasvirini vermezler. Vygotsky çok yazan bir yazardı ve çalışmalarının sadece küçük bir bölümü İngilizceye çevrilmiştir. Bundan dolayı, bizim Vygotsky 'nin gelişim ve genel psikolojisi tanımlamamız zorunlu olarak eksiktir. Bu yazı eski ve yeni Sovyet yayınlarında çocuk psikolojisi ile ilgili bilinmeyen bazı materyalleri sunma girişimidir. Amaç iki yönlüdür: 1)Vygotsky 'nin gelişim psikolojisi tanımlamamızı tamamlamak için görüş açımız bilim tarihçisinin görüşü olmalıdır. 2) Onun çalışmasının bir bölümünün hala günümüz araştırmalarıyla ilgili olduğunu göstermek için Vygotsky 'nin kavramlarını günümüz bilgilerini kullanarak ve günümüzün bilimsel çalışma standartlarıyla tartmalıyız.
Türk sanatında çağdaşlık ve avangardizm
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Genç, Adem
İnsan düşüncesi ve duyguları ile ilgili her konuda olduğu gibi sanatta ilgili tartışmalarda da göz önünde bulundurulması gereken en önemli şeylerden biri bu tartışmalarda kullanılan kavram ve terimlerin objektif manalarını, (nesnel içeriklerini) ve hangi mana ve içerik bağlamında kullanıldıklarını belirlemektir.
Adam adama ve alan savunması sonunda hızlı hücuma çıkan basketbol oyuncularının sürat değerlerinin skora etkisi
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Toker, H. Fevzi; Acar, Z. Alparslan; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Beden Eğitimi ve Spor Bölümü.
In this study, 18 healty male basketball players participated in our experiments and having a bady weight (kg): x = 75.222 ± 7.059, height (cm): x = 184.889 ± 8.450 age (years): x = 20.167± 2.036, training age (years): x = 7;889 ± 1.779 were observed and the following tesis were performed. At the end of 15 m. sprint, 15 m. sprint wıth dribbling and periodic 15 m. sprint before the lay-up. The data were collected by 1/100 second chronometers having photocells. The data were collected in our experiments were analysed by using the computer program systat. The statistical analysis is performed by using x2 test with the accurucy of p< .05. As a final result of this study, it was found that the effects of 15 m. sprint on lay-up are not significant in three experiments which are measured at the end of a free 15 m. Sprint, man to man defense and zone defense.
Türk eğitim sisteminde sınavlarda kopya sorunu-1
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Dirik, M. Zahit; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
In this study, "The cheating problem in Turkish Education System " is searched in a descriptive frame by taking the students' opinions who lived the whole system. In this research, the reasons of cheating, and whether the students' opinions about cheating differ according to their sexes, are tried to be determined and some suggestions are given in the frame of the evidences found in this research.
Türk eğitim sisteminde sınavlarda kopya sorunu-2
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Dirik, M. Zahit; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
In this study, The Cheating problem in Turkish Education System" is searched in a descriptive frame by taking the teachers' opinions who work in the different stages of the system. In this research, the reasons of cheating are tried to be determined and the teachers’ opinions are investigated according to their studying fields and stages of schools they're working in, and some suggestions are given in the frame of the evidences found in this research.
Ergenlerde karar verme becerisini etkileyen faktörler
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Eldeleklioğlu, Jale; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
In rapid tempo of daily life effective decision making is one of the most important factors that leads the people to reach his/her aims. Decision making has an important place in daily activities of all people. An effective decision making causes positive effects on the people's life and makes people more happy, and successful, bul effective desions make people unhappy and unsuccessful. When it was taken in to account that, the decision making process of adolescence who are the most effective part of our society, decision making skills. İt must be underlined the development of the youngs. In this study, effective decision making process and the factors (age, family, education) that effect the development of decision making skills of adolesents are discussed and some suggestions are made.
1997 yılı Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi yetenek bölümlerini kazanan öğrencilerin ÖSS puanlarının analizi
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Toker, H. Fevzi; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Beden Eğitimi ve Spor Bölümü.
Bu araştırma, 1997-1998 Eğitim-Öğretim yılı için Yetenek bölümlerini kazanan 458 öğrencinin ÖSS eşit ağırlık, sözel ve sayısal puanlarının istatistiksel olarak karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Sonuçlar, Çift yollu Varyans (MANOVA) ve Tek yollu Varyans (ANOVA) analizi istatistik yöntemi ile değerlendirilmiştir. Karşılaştırmalar sonunda, Müzik Eğitimi ve Beden Eğitimi ve Spor Bölümlerini kazanan öğrencilerin ÖSS eşit ağırlık-sözel ve sayısal ortalama puan değerleri arasında anlamlı fark bulunurken (q<0.001). Resim İş Eğitimi bölümünü kazanan öğrencilerin, diğer bölümleri kazanan öğrencilerin ÖSS eşit ağırlık-sözel ve sayısal ortalama puan değerleri arasında anlamlı fark bulunamamıştır (q>0.001).
George Moore: Fransız yazınının etkileri, realizm ve ünlü yapıtı "Esther Waters"
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Barut, Erol; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
George Moore (1852-1933) is an Irish writer who introduced the naturalistic novel to English literature. His best-known novel, "Esther Waters" (1894) relates the story of a religious young woman with an illegitimate son and her struggles against haniship and poverty. He spent some of his life in Paris and was greatly influenced by such French writers as Honore de Balzac, Gustave Flaubert and Emile Zola.When he returned to England, he tried hard to liberate English fiction from its Victorian shackles. His novel "A Mummers 's Wife" was a challenge to the contemporary novel of its time. He brought a new form to English prose. He made every effort for clarity of vision. In doing this he was a luminary rather than an incendiary. It is true to say that George Moore used the forms of French philosophical novel in the English one.
Ana-baba tutumlarıyla ilgili yapılan bazı araştırmalar
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Eldeleklioğlu, Jale; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
In this study, some researche results related to parental attitudes were summerized.
Eğitim kurumlarında yönetime katılma
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Sarıtaş, Mustafa; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
In this study, the issue of participation of workers to management was explained. The basic element that plays an important role in the actualization of the goal of social organizations in turns in the actualization of effectiveness and productivity is the human resources. One of the ways of obtaining organizational effectiveness is to provide participation opportunity, right and medium to management for the workers at all levels. In this study, the participation ways of workers to management were accepted as follows; 1- Joining the decisions, 2- Co-planning, 3- Joining supervision (self-supervision), 4- Co-eva/uation, 5- Commımication. In this respect, it was explained same principles that must taken into account administrational participation in educational organizations lead same results in terms of school, teachers and managers are pointed out.
Öğrenme ve gelişme arasındaki etkileşim
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Vygotsky, L. S.; Peker, M. Reşat; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü.
Okul aşındaki çocuklarda, gelişim ve öğrenme arasındaki etkileşime değinilmeden öğretimin psikolojik analizinde karşılaşılan problemleri doğru olarak çözrnek ya da açık seçik biçimde belirtmek mümkün değildir. Ancak, o, çocuk gelişim kuramlarının eğitim sürecine uygulamalarının daayandığı en belirsiz temel konulardan biridir.
Yönetimde yetki
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Sarıtaş, Mustafa; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü.
In this study, the definition of authority, the kinds of authorities and the effectiveness of different kinds of authorities of school directors on teachers were discussed.
Kadın rolüyle ilgili ideal ve imajlar
(Uludağ Üniversitesi, 1998) Bilgin, Asude; Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
This article is written for the purpose of evaluation of the images about the images about the role of woman in raliton to occupational preference of woman. It is impossible to explain meaningfully the problems of women that they counter in their vacational preferences and in their proffessional lives without investigating the value systems and cu/tura/ themes about the role of woman.

Browse

collection.page.browse.recent.head