Anaokulu, ilköğretim ve lise öğretmenlerinde mesleki tükenmişliğin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Simple item page
dc.contributor.buuauthorPeker, Reşat
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.tr_TR
dc.date.accessioned2020-06-10T07:42:03Z
dc.date.available2020-06-10T07:42:03Z
dc.date.issued2002-04-01
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı anaokulu, ilköğretim ve lise öğretmenlerinde mesleki tükenmişliğin okul düzeyi, cinsiyet, öğrenim düzeyi ve mesleki kıdem bakımından incelemektir. Araştırmaya 30 anaokulu, 30 ilköğretim ve 30 lise olmak üzere toplam 90 öğretmen katılmıştır. Öğretmenlere “Öğretmenlik Tükenmişlik Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” uygulanmıştır. Veriler bağımsız t-testi ve tek-yönlü varyans analizi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular şunlardır: 1) Öğretmenlerin öğrenim düzeyi arttıkça tükenmişlik düzeyleri anlamlı şekilde artmaktadır. 2) Lise öğretmenleri ilköğretim ve anaokulu öğretmenlerine göre anlamlı şekilde daha fazla tükenmişlik göstermektedirler. 3)Erkek öğretmenler bayan öğretmenlere göre anlamlı şekilde daha fazla tükenmişlik göstermişlerdir. 4) Mesleki kıdem öğretmenlerin tükenmişlik puanlarında anlamlı bir farka neden olmamıştır.tr_TR
dc.description.abstractThe purpose of this study was to investigate the burnout levels of preschool, elementary and high school teachers in terms of school levels, sex, education and careers years. Subjects were 90 teachers. There were 30 teachers from each school levels. They were given “Teacher Burnout Scale” and “Personal information Gathering Form.” Data were analyzed by independent t-test and one-way ANOVA. Findings were that: 1) As the education level of the teachers increased, their burnout scores increased significantly. 2) High school teachers’ burnout scores were significantly higher then both elementary and preschool teachers. 3) Burnout scores of male teachers were significantly higher than female teachers. 4) Career years of teachers were not a significant factor in their burnout scores.en_US
dc.identifier.citationPeker, R. (2002). "Anaokulu, ilköğretim ve lise öğretmenlerinde mesleki tükenmişliğin bazı değişkenlere göre incelenmesi". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 319-331.tr_TR
dc.identifier.endpage331tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage319tr_TR
dc.identifier.urihttp://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000152257/5000138064.pdf?
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/11084
dc.identifier.volume15tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTükenmişliktr_TR
dc.subjectÖğretmen tükenmişliğitr_TR
dc.subjectBurnouten_US
dc.subjectTeacher burnouten_US
dc.titleAnaokulu, ilköğretim ve lise öğretmenlerinde mesleki tükenmişliğin bazı değişkenlere göre incelenmesitr_TR
dc.title.alternativeExamination of professional burnout in kindergarten, primary and high school teachers according to some variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
15_1_21.pdf
Size:
214.43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2002 Cilt 15 Sayı 1