Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: Sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma
Loading...
Date
2008-08-01
Authors
Karadağ, Engin
Deniz, Sevgi
Korkmaz, Tuğba
Deniz, Gürkan
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Uludağ Üniversitesi
Abstract
Ülkemizde 2005–2006 öğretim yılından itibaren yürürlüğe giren program, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı temel alınarak geliştirilmiştir. Bireyin bildiklerini yapılandırması, keşfetmesi ve yaratması şeklinde tanımlanan öğrenme, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında; bilgilinin sorgulanması, yorumlanması ve analiz edilmesi sürecini kapsar. Bu süreçten hareketle yapılan araştırmada sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programlarının temelini oluşturan yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ilişkin görüş ve düşünceleri saptanmaya çalışılmıştır
In our country, in the education year of 2005-2006 there has been a new program developed which based on constructivist learning approach. In the constructivist learning approach a person has to construct, discover and create what he/she knows and the learner can have the privilege to analyze, criticize and question what he/she knows. In this study, the views and the ides of classroom teachers regarding the constructivist learning approach taking a place in the center of the renewed primary school programmers have been tried to find out.
In our country, in the education year of 2005-2006 there has been a new program developed which based on constructivist learning approach. In the constructivist learning approach a person has to construct, discover and create what he/she knows and the learner can have the privilege to analyze, criticize and question what he/she knows. In this study, the views and the ides of classroom teachers regarding the constructivist learning approach taking a place in the center of the renewed primary school programmers have been tried to find out.
Description
Keywords
Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı, Sınıf öğretmeni, İlköğretim, Constructivist learning approach, Classroom teachers, Primary education
Citation
Karadağ, E. vd. (2008). “Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: Sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 21(2), 383-402.