Eksi̇lti̇ ya da sıfır tekrar

Loading...
Thumbnail Image

Date

1999

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Uludağ Üniversitesi

Abstract

İletişimde zamandan tasarruf, dilin tekrardan hoşlanmayışı, en az çaba ilkesi gibi nedenler, anlatım kısalığına yol açan etkenlerdendir. Konuşanın, dinleyenin bir takım şeyleri bildiğini, konuşmayı dikkatle dinlediğini sanması ve duyduklarını doğru yorumlayabileceğini düşünmesi, konuşmalarda kimi birimlerin atlanmasına, düşürülmesine, yarım bırakılmasına yol açmaktadır. Bütün bunlara rağmen anlatırnın gerçekleştiğini, iletişimin sağlandığını söyleyebiliriz. Ancak anlam bütünlüğünü bozmadan, cümlenin bazı öğelerinin düşürülmesi ile oluşan eksiltili yapıtarla iletişim sağlanmaya çalışılmaktadır. Eksiltilerin bir kısmının da, tıpkı tekrarlar gibi daha çarpıcı, daha etkili anlatımlara ulaşmak için yapıldığını görmezden gelemeyiz.
In order to introduce new information in a more effective way and avoid repeats in a text, unambiguous incompleteness is employed However, it is obvious that unambiguous incompleteness is not different from "zero repeat" since the unit that is removed from the surface structure of the sentence, in fact it exists in semantics of the sentence. Prediction of such units is achieved through the use of structural rules or previously mentioned structures in the sentence or text or units of speech context. Predictability is very important for getting a complete proposition. Structures that can be successfully predicted and completed are "zero repeats". However. such structures should not be mixed up with the incomplete structures that are not found in the sentence and cannot be successfully predicted by the reader /listener. Such structures are called ambiguous incomplete structures and ambiguous incompleteness is different from "zero repeat".

Description

Keywords

Eksilti, Sıfır tekrar, Cümle, Eksik yapılar, Unambiguous incompleteness, Zero repeat, Sentence, Incomplete structures

Citation

Üstünova, K. (1999). “Eksi̇lti̇ ya da sıfır tekrar”. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 93-105.