Uluslararası uzaktan eğitim örgütlerinin iletişim ağları ve işbirliği rejimleri

Simple item page
dc.contributor.authorToprak, Elif
dc.contributor.authorFırat, Mehmet
dc.contributor.authorGülen, Seçil Kaya
dc.contributor.authorKoçdar, Serpil
dc.contributor.authorKoçak, N. Gizem
dc.contributor.authorAkdemir, Erhan
dc.contributor.authorDemirer, Kazım
dc.date.accessioned2020-01-31T13:41:34Z
dc.date.available2020-01-31T13:41:34Z
dc.date.issued2019-11-27
dc.description.abstractUlusaşırı işbirlikleri, devletlerin dışında çok sayıda ulusal ve uluslararası aktörün aktif olarak; ortak çıkarlar, amaçlar, değerler etrafında buluşmalarına ve sinerji oluşturmalarına ortam ve olanak sunmaktadır. Bu aktörler, ulusaşırı işbirlikleri yanında hükümetler arasındaki işbirliklerine de etki etmektedir. Uzaktan eğitimin uluslararasılaşması sonucunda bu alanda aktif olan örgütler ve mesleki ağlar, eğitimde rejim oluşumu yönünde etkinliklerde bulunmaktadır. Proje UZENET kapsamında (Uluslararası Uzaktan Eğitim Örgütleri İletişim Ağlarının ve İşbirliği Rejimlerinin Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi), uzaktan eğitim alanında çalışan uluslararası örgütlerin iletişim ağları ve işbirliği modelleri uluslararası rejim unsurlarına göre karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı; uluslararası uzaktan eğitim örgütlerinin iletişim ağlarının ne ölçüde rejimlere dönüştüğü ve ortak hareket edilebildiğinin belirlenmesidir. Ortak çatılar altında kurumsallaşan işbirliklerinin, kendi içinde ve diğer örgütlerle geliştirdikleri ortak norm, değer ve kurallar saptanarak bu veriler ışığında alanda bir rejim oluşturma konusunda hangi aktörlerin daha belirleyici olduğu ve rejimin hangi konularda daha güçlü olduğu tartışılmaktadır. Araştırmanın kuramsal temelini, uluslararası rejim teorilerinden bilgi-bazlı/bilişsel yaklaşım oluşturmaktadır. Karşılaştırmalı durum çalışması olarak desenlenen araştırmada yirmi (20) farklı uzaktan öğretim örgütüyle çalışılmıştır. Araştırma bulgularına dayanarak bilgi ve iletişim teknolojilerindeki gelişmelerin uluslararası rejim yaklaşımlarından bilgiye dayalı olanları, özellikle “fikirlere, öğrenmeye, bilgi topluluklarına” dayalı uluslararası işbirliği anlayışını ön plana çıkardığı görülmüştür.tr_TR
dc.description.abstractIncreasing transnational cooperation in open and distance education provides opportunities for non-state actors to meet around common interests, objectives, values. Besides transnational cooperation, these actors also motivate intergovernmental cooperation processes. International organizations and professional networks in the field, share common normative values and lead to the construction of cooperation regimes. Project UZENET (A Comparative Analysis of the Communication Networks and Cooperation Regimes of the International Distance Education Organizations) aims to make comparative analyses of communication networks and regimes of international distance education organizations, with an eye to the conceptual framework of international regime theory. The major research question asks “the extent to which decision making procedures of organizations can be transformed into regimes and provide tools for sustainability of international cooperation”. The institutionalization of cooperation under organizations within common norms, values and rules are determined and discussed, in order to project light to the actors that are active in regime structures. The theoretical framework is epistemic regime theory which concentrates on epistemic communities towards cognitive regime building processes. Twenty (20) different distance education organizations are taken as a sample in this comparative case-study. According to the findings, the developments in the information and communication technologies bring forth knowledge-based regime approaches in international cooperation.en_US
dc.identifier.citationToprak, E. vd. (2019). "Uluslararası uzaktan eğitim örgütlerinin iletişim ağları ve işbirliği rejimleri". International Journal of Social Inquiry, 12(2), 871-900.tr_TR
dc.identifier.endpage900tr_TR
dc.identifier.issn1307-8364
dc.identifier.issn1307-9999
dc.identifier.issue2tr_TR
dc.identifier.startpage871tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/884477
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/7588
dc.identifier.volume12tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalBursa Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / International Journal of Social Inquirytr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectUluslararası rejimtr_TR
dc.subjectUzaktan eğitimtr_TR
dc.subjectUluslararası Uzaktan Eğitim Örgütleritr_TR
dc.subjectTransnasyonel eğitimtr_TR
dc.subjectEpistemik topluluklartr_TR
dc.subjectInternational regimeen_US
dc.subjectDistance educationen_US
dc.subjectInternational Distance Education Organizationsen_US
dc.subjectTransnational educationen_US
dc.subjectEpistemic communitiesen_US
dc.titleUluslararası uzaktan eğitim örgütlerinin iletişim ağları ve işbirliği rejimleritr_TR
dc.title.alternativeCommunication networks and cooperation regimes of international distance education organizationsen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
12_2_16.pdf
Size:
465.48 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2019 Cilt 12 Sayı 2