Maliye bölümü öğrencilerinin vergi kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yolu ile incelenmesi

dc.contributor.authorGüzel, Simla
dc.contributor.authorÇalış, Özge Alev Sönmez
dc.date.accessioned2025-01-02T08:34:24Z
dc.date.available2025-01-02T08:34:24Z
dc.date.issued2025-08-16
dc.description.abstractDevletin en önemli gelir türü olan vergilerin mükellefler tarafından gönüllü uyum sağlanarak ödenmesi vergi maliyetlerini düşürerek kamu hizmetlerinde etkinlik sağlanması açısından önem taşımaktadır. Mükelleflerin vergiye gönüllü uyumunun sağlanmasında ekonomik ve sosyal pek çok faktör etkili olmaktadır. Ancak vergiye uyuma olan bakışın zaman içerisinde değişmesiyle, bireylerin zihinsel süreçlerini anlayarak buna yönelik politikalar uygulanması önem kazanmıştır. Bu çalışmada bireylerin kavramları nasıl algıladıklarına ilişkin fikir veren metafor analiz yöntemi ile Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Maliye Bölümünde eğitim gören öğrencilere “Vergi…. gibidir. Çünkü ...” şeklinde açık uçlu bir ifade yöneltilmiş ve öğrencilerin vergiye bakış açıları incelenmiştir. Analizde MAXQDA programı kullanılmıştır. Verilen cevaplara göre 128 ifadeden 63 metafor belirlenmiş ve bu metaforlar altı kavramsal kategoriye ayrılmıştır. Metafor sayısının en fazla olduğu kategori “yaşamsal değerler bakımından vergi”; en az olduğu kategori ise “hizmet bakımından vergi” olarak gerçekleşmiştir.
dc.description.abstractSince taxes are the state’s primary source of income, voluntary compliance by taxpayers is crucial for efficient public services and reduced tax collection costs. Many economic and social factors are effective in ensuring voluntary tax compliance of taxpayers. However, as the perspective on tax compliance has changed over time, it has become essential to understand individuals’ mental processes and implement policies accordingly. In this study, the metaphor analysis method, which provides insights into how individuals perceive concepts, was employed to examine the perspectives of students studying in the Department of Public Finance at Tekirdağ Namık Kemal University’s Faculty of Economics and Administrative Sciences. An open-ended statement, “Tax is like... because...,” was posed to the students, and their views on taxation were analyzed. The MAXQDA program was used for analysis. According to the responses, 63 metaphors were identified from 128 statements, and these metaphors were divided into six conceptual categories. The category with the highest number of metaphors related to taxes in terms of vital values, while the category with the fewest metaphors pertained to taxes in terms of services.
dc.identifier.doi10.37093/ijsi.1489634
dc.identifier.endpage635
dc.identifier.issn1307-8364
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage617
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/ijsi/issue/88771/1489634
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37093/ijsi.1489634
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3954596
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11452/49309
dc.identifier.volume17
dc.language.isotr
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesi
dc.relation.journalInternational Journal of Social Inquiry
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectVergi algısı
dc.subjectMaliye bölümü öğrencileri
dc.subjectMetafor analizi
dc.subjectTax perception
dc.subjectPublic finance department students
dc.subjectMetaphor analysis
dc.titleMaliye bölümü öğrencilerinin vergi kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yolu ile incelenmesi
dc.title.alternativeThe examination of the perception of public finance department students through metaphor analysis method
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal seri

Şimdi gösteriliyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
Ad:
17_3_10.pdf
Boyut:
1.64 MB
Format:
Adobe Portable Document Format