Eğitim / müzik eğitiminde program değerlendirme yaklaşımlarına genel bir bakış

Abstract

Eğitimde; öğretimin kalitesini sürekli olarak kontrol altında tutmak ve yükseltmek amacıyla, program değerlendirme çabaları son dönemde oldukça önemli bir olgu haline gelmiştir. Ancak burada önemli olan, bir öğretim programını çağdaş program değerlendirme kriterlerine uygun, içsel öğelerine dönük olarak ele alıp değerlendirme işlemlerine tabi tutmaktır. Zira tersi bir durum, programın geneli hakkında yanlış bir yargının oluşmasına sebebiyet verebilir. Bu pencereden bakıldığında; eğitimde program değerlendirme etkinliklerinin eğitim ve öğretim açısından hayati bir öneme ve değere sahip olduğu gerçeği de bir kez daha ortaya çıkacaktır.

Um in der Erziehung die Qualität des Unterrichtswesen zu erheben und in Kontrolle zu halten, hat sich in den letzten Zeitabschnitten die Programmbewertungsanstrengungen sich zu einer wichtigen Tatsache hervorgetragen. Das wichtigste an diesem Thema ist das die Unterrichtsprogramme mit einer modernen und auch gleichzeitigen Programm Bewertungskriterium und den İnhaltselementen zusammen in den Bewertungen bearbeitet werden. Im Gegenteil könnte dieser Zustand zu einem falschen Urteil über die ganzen Programme hinaus verursachen. In dieser Aussicht an spielen die Bewertungs Aktivitäten in dem Gesichtspunkt der Unterrichtswesen und Erziehungen eine sehr wichtige Rolle.