Öğretmen adaylarının “çözünürlük” konusuna yönelik alternatif kavramlarının belirlenmesi

dc.contributor.authorBilgin, Arzu Kirman
dc.contributor.authorNas, Sibel Er
dc.contributor.authorAkbulut, Hava İpek
dc.date.accessioned2020-08-28T05:55:45Z
dc.date.available2020-08-28T05:55:45Z
dc.date.issued2014-12-02
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının çözünürlük konusundaki alternatif kavramlarını tespit etmektir. Bu çalışmada alan taraması (survey) yöntemi kullanılmıştır. Çalışma KTÜ Fatih Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 134 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak bir açık uçlu sorudan yararlanılmıştır. Açık uçlu soruda öğretmen adaylarına “Farklı maddelerin farklı çözücülerdeki çözünürlüğü ile ilgili şiir, hikâye veya çizimlerin herhangi birinden yararlanarak konu hakkında bildiklerinizi bize nasıl yansıtırsınız?” sorusu yönetilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının 16’sı şiir, 28’i hikâye ve 90’ı ise çizimi tercih ederek bilgilerini yansıtmak istemiştir. Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının çözünme kavramı yerine erime - çözünüp bitme - yok olma – kaybolma – hapsolma - etkisiz hale getirme gibi alternatif kavramları kullandıkları tespit edilmiştir.tr_TR
dc.description.abstractThe aim of this study was to determine student teachers' alternative concepts about solubility topic. Survey research design was used in this study. The study was conducted with 134 science student teachers from Karadeniz Technical University Fatih Faculty of Education. An open ended question was used to collect data. Student teachers' were asked "How could you reflect your ideas about solubility of different materials in different solvents with benefitting one of poem, story or drawing?" in the question. Student teachers who participated to the study reflect their ideas with poem is 16, with story is 28 and with drawing is 90. At the end of the study it has seen that student teachers use concepts as melting- dissolving and ending- extinction- missing- be caged- defused instead of dissolution.en_US
dc.identifier.citationBilgin, A.K. vd. (2014). “Öğretmen adaylarının “çözünürlük” konusuna yönelik alternatif kavramlarının belirlenmesi”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 27(2), 371-392.tr_TR
dc.identifier.endpage392tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue2tr_TR
dc.identifier.startpage371tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153533
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12446
dc.identifier.volume27tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÇözünürlüktr_TR
dc.subjectAlternatif kavramtr_TR
dc.subjectÖğretmen adayıtr_TR
dc.subjectSolubilityen_US
dc.subjectAlternative concepten_US
dc.subjectStudent teacheren_US
dc.titleÖğretmen adaylarının “çözünürlük” konusuna yönelik alternatif kavramlarının belirlenmesitr_TR
dc.title.alternativeDetermination of student teachers' alternative concepts about solubility topicen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
27_2_5.pdf
Size:
618.99 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: