Başarıda anahtar kelime: Öz-yeterlik

dc.contributor.authorSakız, Gönül
dc.date.accessioned2020-08-25T06:04:32Z
dc.date.available2020-08-25T06:04:32Z
dc.date.issued2013-06-16
dc.description.abstractÖz-yeterlik kavramı kırk yılı aşkın bir süredir dünya çapında yapılan pek çok bilimsel araştırmada öğrenci başarısında en etkili faktörlerin başında gösterilmektedir. Ülkemizde öz-yeterlik üzerine yapılan çalışmalarda son yıllarda artış görülmekle beraber araştırmalar çoğunlukla yükseköğretim düzeyini kapsamaktadır. Öz-yeterlik kavramına ilişkin alanyazın, öğrenme ortamlarında özyeterlik algısının geliştirilmesine yönelik çalışmalar, yönlendirme ve öneriler oldukça sınırlıdır. Bu çalışmanın amacı alanyazın taraması yönteminden faydalanarak, öz-yeterlik kavramına ilişkin bilimsel bir altyapı oluşturmak ve eğitim ortamlarında öğrencilerin öz-yeterlik algılarının geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunmaktır. Araştırmada öz-yeterlik kavramının gelişimi ve önemi, ilişkili faktörler, öz-yeterlik kaynakları ve öğrenme ortamlarında akademik öz-yeterlik üzerine kuramsal ve deneysel çalışmalar paylaşılmıştır. Ayrıca, yapılan araştırmalardan yola çıkılarak eğitim ortamlarında öğrencilerin akademik özyeterliklerinin geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.tr_TR
dc.description.abstractA great deal of scientific research conducted around the world for more than 40 years has shown that the concept of self-efficacy is one of the most powerful factors influencing students’ academic performance. In Turkey, research related to self-efficacy has been increased in recent years but the studies conducted on this concept have primarily involved higher education level. The literature regarding self-efficacy as well as research, guidance and suggestions for improving students’ self-efficacy in learning environments are rather limited. The purpose of the current study was to construct a scientific background related to the concept of self-efficacy and to provide suggestions for improving students’ self-efficacy in learning environments. Literature review method was used for this investigation. The sections cover the development and the importance of self-efficacy concept, the factors associated with self-efficacy, the sources of self-efficacy and the theoretical and the empirical research on academic self-efficacy in learning environments. Further, based on the related research, suggestions were provided for improving students’ academic self-efficacy beliefs in educational environments.en_US
dc.identifier.citationSakız, G. (2013). “Başarıda anahtar kelime: Öz-yeterlik”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 26(1), 185-209.tr_TR
dc.identifier.endpage209tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage185tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153499
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12412
dc.identifier.volume26tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖz-yeterliktr_TR
dc.subjectÖz-yeterlik kaynaklarıtr_TR
dc.subjectÖğrenme ortamlarında öz-yeterlik algısının geliştirilmesitr_TR
dc.subjectSelf-efficacyen_US
dc.subjectSources of self-efficacyen_US
dc.subjectImproving perceived self-efficacy in learning environmentsen_US
dc.titleBaşarıda anahtar kelime: Öz-yeterliktr_TR
dc.title.alternativeKey word in success: Self-efficacyen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
26_1_10.pdf
Size:
276.49 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: