Georgia State Üniversitesinde fen bilgisi öğretimi ve uygulamaları

dc.contributor.buuauthorBulunuz, Mızrap
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/İlköğretim Bölümü.tr_TR
dc.date.accessioned2020-05-02T04:29:51Z
dc.date.available2020-05-02T04:29:51Z
dc.date.issued2002-04-01
dc.description.abstractBu çalışma, araştırmacının 1999 Güz dönemi Amerika Birleşik Devletleri Georgia State Üniversitesi, İlköğretim Bölümünde fen bilgisi öğretimi dersi asistanlığı sürecindeki gözlem ve incelemeleri kapsamaktadır. Yapılan gözlemlerde, dersliklerde kürsü eksenli oturum olmayışı, öğrencilere bilgiyi kendi kendilerine ve arkadaşlarıyla birlikte üretme, keşfetme olanağı sağlamaktadır. Dersliklerin fiziki koşulları ve teknolojik donanımın yeterli olması eğitim ve öğretimin verimini artıran önemli bir öğe olmaktadır. Uygulama okullarında her öğretim üyesinin kendi dersiyle ilgili danışmanlık yapması, öğretmen adaylarına işledikleri ders hakkında daha kapsamlı dönüt alma olanağı sağlamaktadır. Fakültede öğretmen adayının başarısı vize ve final sınavlarının dışında, öğrencilerin araştırma ve uyulama yapacağı ödevler, projeler hazırlaması ve sunması şeklinde gerçekleşmektedir. Türkiye de yapılan uygulamalara, ilköğretim öğrencileri ve öğretmen adayları çok olumlu dönütler vermişlerdir. Yapılan gözlem ve incelemeler, eğitim-öğretim koşulları; öğretmen yetiştirme yöntemleri; ilköğretim okullarında uygulama; ölçme ve değerlendirme; eğitim fakültesiilköğretim okulları işbirliği; ve Türkiye’deki uygulama dönütlerinden örnekler başlıklarından oluşmaktadır.tr_TR
dc.description.abstractThis study covers my observations while I was a teaching assistant for science method course in Early Childhood Department at Georgia State University in 1999. The classrooms are not pulpit centred which provide preservice teachers to work cooperativly, and explore with their classmates. Adequate physical conditions of classroom settings and technological compatibility are important factors which increase efficieny of education. In school placements, every proffessor gives feedback about their course subject. This gives important opportunity to preservice teachers to take detailed feedback about their presantations. To determine preservice teacher’s success various parameters are used such as assigments and projects. In the light of my experiences and observations, I made applications at elementary and university level. Preservice teacher and students gave positive feedback to this new application in science education. Observations and examinations include, physical conditions of education, teaching methodology, school placement, measurment and evaluation, elementary school and education faculty patnership, examples of feedback from Tukish students.en_US
dc.identifier.citationBulunuz, M. (2002). "Georgia State Üniversitesinde fen bilgisi öğretimi ve uygulamaları". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 33-42.tr_TR
dc.identifier.endpage42tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.identifier.startpage33tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153189
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/10530
dc.identifier.volume15tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectYurt dışında fen eğitimitr_TR
dc.subjectOkul deneyimitr_TR
dc.subjectİlköğretim fen öğretimitr_TR
dc.subjectYaparak-yaşayarak fen öğrenmetr_TR
dc.subjectScience education in abroaden_US
dc.subjectSchool placementen_US
dc.subjectScience education in elementary schoolsen_US
dc.subjectHands-on scienceen_US
dc.titleGeorgia State Üniversitesinde fen bilgisi öğretimi ve uygulamalarıtr_TR
dc.title.alternativeScience teaching and practices at Georgia State Universityen_US
dc.typeArticletr_TR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
15_1_3.pdf
Size:
197.66 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: