Çocuk hakları ve eğitimine psikolojik bir bakış

Simple item page
dc.contributor.buuauthorÖztürk, Ahu
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Fen-Edebiyat Fakültesi/Psikoloji Bölümü.tr_TR
dc.date.accessioned2020-12-11T11:09:53Z
dc.date.available2020-12-11T11:09:53Z
dc.date.issued2017-07-31
dc.description.abstractBu çalışmada, çocuk hakları eğitiminin psikolojik çıktılarını incelemek ve hak eğitiminin yöneleceği hedef grupları psikolojinin bakış açısından yeniden çerçevelemek amaçlanmaktadır. Bu amaç gözetilerek, öncelikle çocukluğun değişen tanımı, çocuk haklarının korunması fikri üzerine çalışanların örnek projeleri ele alınmakta ve çocuk hakları eğitiminin psikolojik yararlarını inceleyen çalışmalar aktarılmaktadır. Bulgular, hak eğitiminin pek çok açıdan etkisinin yanı sıra çocukta benlik ve iyi oluş üzerinde koruyucu olabileceğine işaret etmektedir. Bu çalışmanın ikinci amacı, çocuk hakları eğitiminin profesyonel ve toplumsal düzeylerde uygulanmasının olası toplumsal yansımalarını belirlemektir. Çalışma, psikolojik bakış açısının çocuk hakları çalışmalarına katkılarına odaklanarak, çocuklardan farklı grupların hak eğitimi ihtiyacının belirlenmesine yönelik önerilerle sonlandırılacaktır.tr_TR
dc.description.abstractIn this study, it is aimed to examine the psychological outcomes of the education of children's rights and to reframe the target groups from the perspective of psychology. With this purpose in mind, the changing definition of childhood and the representative projects of children’s’ rights are introduced and the psychological scope of interest will be determined. Findings indicate that children’s rights education can be effective in many ways and protective for self and well-being in children. The second objective of this work is identifying of the possible positive societal reflections of children's rights education at professional and societal levels. The study will be concluded with suggestions to determine the need for including different groups to children’s rights training, focusing on the contribution of the psychological perspective to children's rights studies.en_US
dc.identifier.citationÖztürk, A. (2017). “Çocuk hakları ve eğitimine psikolojik bir bakış”. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(33), 429-452.tr_TR
dc.identifier.endpage452tr_TR
dc.identifier.issn1302-2423
dc.identifier.issn2564-6834
dc.identifier.issue33tr_TR
dc.identifier.startpage429tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/337523
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/14428
dc.identifier.volume18tr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi / Uludağ University Faculty of Arts and Sciences Journal of Social Sciencestr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÇocukluktr_TR
dc.subjectÇocukluğun tarihitr_TR
dc.subjectÇocuk haklarıtr_TR
dc.subjectÇocuk hakları eğitimitr_TR
dc.subjectPsikolojitr_TR
dc.subjectChildhooden_US
dc.subjectHistory of childhooden_US
dc.subjectChildren's rightsen_US
dc.subjectChildren’s rights educationen_US
dc.subjectPsychologyen_US
dc.titleÇocuk hakları ve eğitimine psikolojik bir bakıştr_TR
dc.title.alternativeA psychological standpoint for children’s rights and educationen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
18_33_6.pdf
Size:
459.35 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2017 Cilt 18 Sayı 33