Üniversite giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilere uygulanan grup rehberliğinin durumluk ve sürekli kaygı üzerindeki etkisi

Publication:
Üniversite giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilere uygulanan grup rehberliğinin durumluk ve sürekli kaygı üzerindeki etkisi

dc.contributor.buuauthor	Başal, Handan Asüde
dc.contributor.department	Eğitim Fakültesi
dc.date.accessioned	2021-03-09T12:19:36Z
dc.date.available	2021-03-09T12:19:36Z
dc.date.issued	1999
dc.description.abstract	Bu çalışma ile grup rehberliğinin, üniversite giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilerin durumluk ve sürekli kaygıları üzerindeki etkisi incelenmiştir. 1997-1998 Öğretim yılında üniversite giriş sınavlarına hazırlık amacıyla dershaneye devam eden 156 öğrenci örneklemi oluşturmuştur. Araştırma "ön test-son test kontrol gruplu" deneysel bir çalışmadır. Öğrencilerin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerini ölçmek için Spielberger ve arkadaşları (1970) tarafından geliştirilen, Öner ve Le Compte (1985) tarafından Türkçe ye uyarlanan "Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilere t testi kullanılmış ve sonuçları tartışılmıştır.
dc.description.abstract	The purpose of this study was to determine the effect of group guidance on state and trait anxiety of students preparing for the University Entrence Exam. Subjects were 156 students who were attanding to a preparoty course for Üniversity Entrance Exam, during 1997-1998 school year. State and trait anxiety of students were measured by State-Trait Anxiety Enventory which was developed by Spielberger (1970) and was adapted to Turkish by Öner and Le Compte (1985). The design of the study was "Pre Test-Post Test Control Group". The data were analised by atTest and the results were discussed.
dc.identifier.citation	Başal, H. A. (1999). ''Üniversite giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilere uygulanan grup rehberliğinin durumluk ve sürekli kaygı üzerindeki etkisi''Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 155-169.
dc.identifier.endpage	169
dc.identifier.issn	2667-6788
dc.identifier.issue	1
dc.identifier.startpage	155
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11452/17274
dc.identifier.volume	12
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Uludağ Üniversitesi
dc.relation.journal	Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Education
dc.relation.publicationcategory	Makale - Uluslararası Hakemli Dergi
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Rehberlik ve psikolojik danışma
dc.subject	Grup rehberliği
dc.subject	Durumluk-sürekli kaygı
dc.subject	Üniversite giriş sınavları
dc.subject	Guidence and psychological counceling
dc.subject	Group guidence
dc.subject	University entrence exam
dc.subject	State-trait anxiety
dc.title	Üniversite giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilere uygulanan grup rehberliğinin durumluk ve sürekli kaygı üzerindeki etkisi
dc.title.alternative	The effect of group guidance applied to students preparing for university entrance exams on state and trait anxiety
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication
local.contributor.department	Eğitim Fakültesi