Publication:
Apprentissage autonome des étudiants en Français langue étrangère à travers les outils du web

dc.contributor.authorKartal, Erdoğan
dc.contributor.buuauthorOva, Gülistan
dc.contributor.buuauthorŞentürk, Aysan
dc.contributor.departmentEğitim Fakültesi
dc.date.accessioned2020-09-24T12:05:55Z
dc.date.available2020-09-24T12:05:55Z
dc.date.issued2016-07-11
dc.description.abstractCet article, issu d’un échantillon de convenance qui se base essentiellement sur un modèle d’enquête de type descriptif, a pour objectif de mettre en évidence la manière dont les apprenants de Français Langue Étrangère (FLE) utilisent les outils du Web pour le perfectionnement de leurs compétences et objectifs linguistiques. Pour ce faire, une enquête a été réalisée auprès de 103 étudiants volontaires du Département de FLE de l’Université Uludag à Bursa. Les résultats révèlent que la musique et les films pour la compréhension et l’expression orale ainsi que les livres électroniques et les dictionnaires de Français pour la compréhension et l’expression écrite, sont les outils en ligne les plus utilisés par les apprenants. Alors que pour les objectifs linguistiques, ce sont les sites didactiques pour la grammaire, les dictionnaires de Français pour le lexique, la radio, les films, les clips vidéos pour la phonétique, mais aussi les journaux et les films pour la culture française, qui sont les outils les plus fréquemment utilisés.
dc.description.abstractBetimsel bir araştırma modeline dayanan bu çalışmada, rastgele bir örneklem seçimiyle yabancı dil olarak Fransızca öğrenen öğrencilerin Web araçları yoluyla dilsel yeti ve amaçlarını geliştirmek için ne sıklıkla otonom çalıştıklarının ortaya konması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında Bursa Uludağ Üniversitesi Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı’ndaki 103 gönüllü öğrenciye anket uygulanmıştır. Sonuç olarak, ögrencilerin dinleme-anlama ve konuşma yetilerini geliştirmek için en sıklıkla müzik ve film sitelerinden, yazma ve okuduğunu anlama yetileri için ise elektronik kitaplar ve Fransızca sözlüklerden yaralandıkları belirlenmiştir. Diğer yandan dilsel amaçlarıyla ilgili olarak öğrencilerin en sıklıkla kullandıkları araçlar, gramer için dil ögretim siteleri, sözcük bilgisi için Fransızca çevrimiçi sözlükler, sesletim (fonetik) için radyo-film ve video klipler, Fransızca kültür öğrenimi/edinimi için ise gazete ve filmlerdir.
dc.identifier.citationKartal, E. vd. (2016). “Apprentissage autonome des étudiants en Français langue étrangère à travers les outils du web”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 29(2), 383-399.
dc.identifier.endpage400
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage383
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/264346
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12899
dc.identifier.volume29
dc.language.isofr
dc.publisherUludağ Üniversitesi
dc.relation.collaborationYurt dışı
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Education
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectAutonomie
dc.subjectOutils du web
dc.subjectCompétences linguistiques
dc.subjectObjectifs linguistiques
dc.subjectFrançais langue étrangère
dc.subjectOtonom öğrenme
dc.subjectWeb araçları
dc.subjectDilsel yetiler ve amaçlar
dc.subjectYabancı dil olarak Fransızca
dc.titleApprentissage autonome des étudiants en Français langue étrangère à travers les outils du web
dc.title.alternativeYabancı dil olarak Fransızca öğrenen öğrencilerin web araçları yoluyla otonom öğrenmeleri
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
local.contributor.departmentEğitim Fakültesi

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
29_2_10.pdf
Size:
231.62 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Placeholder
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: