2011 Cilt 24 Sayı 2

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11452/12319

Browse

Browsing by Language "en"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    The interdisciplinary dialogue as a path to evolutionary growth of the pedagogical knowledge
    (Uludağ Üniversitesi, 2011-08-01) Marulevska, Krassimira Teofilova
    My research activity is an attempt to reveal the practical possibilities for the realization of the synergetic approach into the educational process of primary school students. Two main circumstances provoked this investigation. First, it is namely the need to overcome the rational-reproductive approach in the educational process and to create an atmosphere for self-realization, self-development, self-recognition and maximum development of the personal potential of the primary school students. Second, certain conditions for encouraging of the self-organization processes are at hand, viewed in the light of the synergetic understanding of the complex dynamic systems in the educational process of the primary school students. The aim of the investigation is to create a model variant of a project-based educational activity for primary school students applying the synergetic approach in order to ameliorate the quality of education. The research hypothesis is connected with the possibility for amelioration of the educational quality in the primary school classes via: 1) implementation of the synergetic variant of the project-based activity into the educational process, including the mechanisms of self-organization on the different hierarchical levels of the educational process; 2) independent students’involvement into important personal problem-solving activities in the context of the synergetic interaction.
  • Thumbnail Image
    Item
    A research aiming to integrate the online education approach into collaborative art education: Via method of swot analysis
    (Uludağ Üniversitesi, 2011-08-01) Ünalan, H. Turgay
    Bu çalışma, Anadolu Üniversitesinde Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi lisans öğrencilerinden Bilgisiyarla Tasarım I dersine devam eden Resim İş Öğretmeni adayı öğrencinin (22 öğrenci) online ortaklaşa bir etkinliğe katılımları sırasındaki deneyimlerine dayanmaktadır. Bu etkinlik iki dönem hallnde yürütülmesi düşünülen bir araştırma projesininin bir ön pilot çalışmasıdır. Öğrenciler ile Bilgisiyarla Tasarım I dersi bir dönem boyunca karışık bir öğrenim yaklaşımı kullanımıyla (yüz yüze ve online ders biçimleri birlikte) ikinci sınıf düzeyinde yürütülmüştür. Dersin öğretmeni farklı gruplardan gelen öğrencileri birleştirerek ve işbirliklerini sağlayarak öğrenme düzeylerini arttırmak için çeşitli yöntemler kullanmıştır. Bu çalışma, çeşitli alanlarda kullanılan online eğitim ve swot anallzi gibi yaklaşımların sanat eğitiminde de kullanılabileceğini ve belli noktalarda etkinliğini ortaya çıkarmak amacı ile yapılmıştır.