Cooperative learning in an architectural design studio

Simple item page
dc.contributor.authorErbil, Yasemin
dc.contributor.buuauthorAkıncıtürk, Nilüfer
dc.contributor.buuauthorYücel, Çiğdem
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Mühendislik-Mimarlık Fakültesi/Mimarlık Bölümü.tr_TR
dc.date.accessioned2020-08-07T13:24:52Z
dc.date.available2020-08-07T13:24:52Z
dc.date.issued2011-03-30
dc.description.abstractThe purpose of this study is to discover the efficiency of cooperative learning approach in architectural design education. The study was conducted with 23 architecture students from the first and third year students in February-March 2011, in Bursa, Turkey. Researchers adopted a qualitative research strategy since it enables a deeper understanding of the context. The result of this study indicated that cooperative learning method at various levels can be used as an effective learning method to increase motivation of students, sharing knowledge and increasing learning capacity. Furthermore, this study showed that cooperative learning method during the first year of architecture education simplifies understanding, comprehension, and interpreting project areas.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, işbirlikli öğrenme yaklaşımının mimari tasarım stüdyolarında etkili bir öğretim metodu olarak kullanılıp kullanılamayacağının araştırılmasıdır. Araştırma, Uludağ Üniversitesi Mimarlık Bölümü’nde 2010-2011 Eğitim Öğretim yılı Bahar Yarıyılında Mimari Tasarım I ve Mimari Tasarım V dersini alan iki farklı sınıftaki toplam 23 mimarlık öğrencisiyle Şubat – Mart 2011 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir.Araştırmacılar, derinlemesine bir inceleme yapmak üzere kalitatif araştırma yöntemini benimsemişlerdir. Sonuç olarak, mimarlık eğitimi sürecinde çeşitli seviyelerde işbirlikli öğrenme yönteminin kullanılmasının öğrencilerin motivasyonlarının artması, bilgi paylaşımı ve öğrenme kapasitesinin artmasını sağlamada etkili bir öğrenme metodu olarak kullanılabileceği ve mimarlık eğitiminin ilk yılında işbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin proje alanını tanıma, kavrama ve yorumlamalarını kolaylaştırdığını ortaya koymuştur.tr_TR
dc.identifier.citationAkıncıtürk, N. vd. (2011). "Cooperative learning in an architectural design studio". Uludağ Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Dergisi, 16(2), 35-43.tr_TR
dc.identifier.endpage43tr_TR
dc.identifier.issn2148-4147
dc.identifier.issn2148-4155
dc.identifier.issue2tr_TR
dc.identifier.startpage35tr_TR
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/202660
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12012
dc.identifier.volume16tr_TR
dc.language.isoentr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.relation.collaborationYurt içitr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Mühendislik Dergisi / Uludağ University Journal of The Faculty of Engineeringtr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectArchitectural design studioen_US
dc.subjectCooperative learningen_US
dc.subjectQualitative research methodsen_US
dc.subjectMimari tasarım stüdyosutr_TR
dc.subjectİşbirlikli öğrenmetr_TR
dc.subjectKalitatif araştırma yöntemitr_TR
dc.titleCooperative learning in an architectural design studioen_US
dc.title.alternativeMimari tasarım stüdyosunda işbirlikli öğrenme yaklaşımıen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
16_2_4.pdf
Size:
251.27 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2011 Cilt 16 Sayı 2