Yanpar, TuğbaÖzen, Ramazan2020-06-012020-06-012004Yanpar, T. ve Özen, R. (2004). "Üniversite öğrencilerinin lise eğitimini algılamaları ve iyileştirme ile ilgili öneriler". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 17(2), 381-402.2667-6788http://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000152303/5000138112.pdf?http://hdl.handle.net/11452/10941Bu araştırmanın amacı, lise eğitimlerini yeni tamamlamış bulunan üniversite 1. sınıf öğrencilerinin lisedeki eğitim programlarının sorunlarını algılamalarını tespit etmek ve program süreçlerinin iyileştirilmesi ile ilgili öneriler oluşturmaktır. Üniversitede daha nitelikli öğrencilerin öğrenim görmeleri için lise eğitiminin aktif, üretken, program standartları nitelikli olarak belirlenmiş ve çağdaş bir hale getirilmesi gerekmektedir. Bu araştırma Zonguldak Karaelmas Üniversitesine bağlı 12 fakülte ve yüksekokulun 38 bölümünde 1. sınıfta okuyan toplam 607 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Algılamaları tespit etmek için anket ve görüşme yapılmıştır. Niceliksel olarak algılamalarla ilgili frekans ve yüzdelikler, aritmetik ortalamalar ve varyans analizleri SPSS paket programı kullanılarak yapılmıştır. Bu çalışma, liseden mezun olalı uzun zaman olmayan ve üniversite süreçlerinde bulunan öğrenciler üzerinde yapılması nedeniyle lisedeki programların hedef, içerik, süre, öğrenme-öğretme süreçleri ve değerlendirme boyutlarıyla iyileştirilmesine dönük öneriler sağlamaktadır.The purpose of this study is to determine the perceptions of the university freshmen students on problems of high school curriculum and proposals on curriculum process. High school education should be active, productive, qualitative and contemporary for qualitative university students. The sample of the study was 607 students in Zonguldak Karaelmas University. The survey and interviews were used for the determination of students perceptions. Frequencies, percentages, mean and Anova analyses were used. Results of this study, provide suggestions on recovery of high school education. Because it hasn’t been so much time that the students were graduated from high school, perceptions and suggestions on curriculum aims, content, time, learning and teaching process and evaluation can be useful for recovery of high school education.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessLise eğitimiLise programıHigh school educationCurriculum of high schoolArticle381402172