Almanya'da İslâm din dersinin gelişimi ve müfredat sorunu
Loading...
Date
2010
Authors
Yiğit, Tuba Işık
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Uludağ Üniversitesi
Abstract
Makalede önce Almanya’da Müslüman çocuklarına okutulmakta olan İslâm Din Derslerinin başlangıcından günümüze kısa tarihçesi ve hukuki süreci anlatılmaktadır. Sonra Alman okullarında İslâm Din Dersi okutulmasının gerekli hale gelmesi ve ilk uygulamalardan bahsedilmektedir. Üçüncü aşamada, Alman okullarındaki İslâm Din Dersleri uygulamasının son ve mevcut durumu hakkında bilgi verilmektedir. “İslâm Din Dersleri Modelleri” başlığı altında; Almanya’nın bazı eyaletlerinde İslâm Din Derslerinin okutulmaya başlaması söz konusu edilmektedir. Makalenin sonuna doğru ise, Almanya’daki İslâm Din Derslerinin müfredatı hakkında genel bilgi verilmektedir. Makale bir sonuç değerlendirilmesi ile bitirilmektedir. Makalenin Ek’inde ise; Almanya’daki Türk / Müslüman çocuklarına ilk dört sınıfta okutulan İslâm Din Dersi müfredatının Almancası ve Türkçesi tablo halinde sunulmaktadır.
First, this article briefly describes the historical development of Islamic religious education in Germany and its legal requirements. After that, the issues are discussed which explain the Islamic religious instruction in German schools as necessary. It is presented a comprehensive overview of the pilot projects carried out for Islamic religious instruction. Following the current situation in Germany is presented; particularly which models currently are used in Germany. Under the title "Models of Islamic religious instruction" these different models are shown in the federal states. Furthermore, the curricula, which are in circulation or in a modified version, were mentioned briefly. The Article concludes with an common evaluation. In the appendix of the article, a curriculum is pictured, which takes place in some federal states and is in use in a modified form in further federal states in Germany.
First, this article briefly describes the historical development of Islamic religious education in Germany and its legal requirements. After that, the issues are discussed which explain the Islamic religious instruction in German schools as necessary. It is presented a comprehensive overview of the pilot projects carried out for Islamic religious instruction. Following the current situation in Germany is presented; particularly which models currently are used in Germany. Under the title "Models of Islamic religious instruction" these different models are shown in the federal states. Furthermore, the curricula, which are in circulation or in a modified version, were mentioned briefly. The Article concludes with an common evaluation. In the appendix of the article, a curriculum is pictured, which takes place in some federal states and is in use in a modified form in further federal states in Germany.
Description
Keywords
Din, İslâm, Din dersi, Eğitim, Din eğitimi, Müfredat, Müfredat programı, Religion, Islam, Islamic education, Religious education, Curriculum, Syllabus
Citation
Yiğit, T. I. (2010). "Almanya'da İslâm din dersinin gelişimi ve müfredat sorunu". Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 19(2), 299-314.